le blog cahierdetexte de M.Lebouteiller

MEP 1/2 classe
N4 Fractions - s1 Série 1 : Fractions et parts 6N4s1ex1 :
enoncer une fraction On donne une fraction et l'élève doit cocher parmi trois écritures en toutes lettres celle qui correspond à cette fraction. 10 questions.<br>L'élève doit cocher la bonne réponse et ne pas confondre avec l'inverse ou le produit. N4 Fractions - s1 Série 1 : Fractions et parts 6N4s1ex2 :
ecrire sous forme de fraction On donne une fraction en toutes lettres et l'élève doit cocher parmi trois propositions celle qui correspond à cette écriture. 10 questions.<br>L'élève doit cocher la bonne réponse et ne pas confondre avec l'inverse ou le produit. N4 Fractions - s1 Série 1 : Fractions et parts 6N4s1ex3 :
vocabulaire Phrases à trous mettant en jeu le vocabulaire relatif aux quotients notés sous forme d'écritures fractionnaires ou sous forme de fractions. 5 questions.<br>L'élève doit déposer à la souris les étiquettes dans la phrase. N4 Fractions - s1 Série 1 : Fractions et parts 6N4s1ex4 :
des parts aux fractions L'élève doit donner la fraction correspondant à l'aire du domaine colorié à l'intérieur d'un rectangle partagé en parts. 10 questions.<br>L'élève doit saisir le numérateur et le dénominateur de la fraction. La difficulté est croissante avec le nombre de parts faites dans le rectangle. N4 Fractions - s1 Série 1 : Fractions et parts 6N4s1ex5 :
des fractions aux parts L'élève doit colorier la fraction donnée d'un rectangle dans lequel un certain nombre de parts égales sont faites. 10 questions.<br>L'élève doit cliquer sur les parts du rectangle. La difficulté est croissante avec le nombre de parts faites dans le rectangle.<br>Pour les dernières questions les numérateurs sont des diviseurs du nombre des parts (colorier tant de tiers alors que le partage est en douzièmes...). N4 Fractions - s1 Série 1 : Fractions et parts 6N4s1ex8 :
de l’écriture fractionnaire à la fraction L'élève doit donner la fraction correspondant à une écriture fractionnaire donnée. 10 questions.<br>L'élève doit saisir le numérateur et le dénominateur de la fraction. La difficulté est liée au nombre de chiffres des parties décimales G3 Triangles, Quadrilatères - s1 Série 1 : (T) Vocabulaire 6G3s1ex2 :
vocabulaire des triangles particuliers Phrases à trous à partir d’un énoncé. « Quelconque » ; « rectangle en … » ; base ; sommet principal ; hypoténuse …<br>Exemple : " IJH tel que IJ = IK = 2,5 cm. Le triangle est … (isocèle)." 10 questions.<br>L'élève répond à partir d'un petit énoncé précisant la longueur des côtés ou la mesure des angles. Difficulté croissante. G3 Triangles, Quadrilatères - s4 Série 4 : (Q) Figures, codage 6G3s4ex1 :
inscrire les mesures sur la figure L'élève complète une figure à main levée (quadrilatères) avec les indications données par l'énoncé.<br>Exemple : "Le quadrilatère ABCD est tel que AB=2cm …" 10 questions.<br>Noms des points aléatoires et longueurs aléatoires. Le quadrilatère à main levée ne varie pas suivant les questions (en particulier il ne respecte pas la taille relative des côtés. G3 Triangles, Quadrilatères - s4 Série 4 : (Q) Figures, codage 6G3s4ex2 :
déduire les mesures de la figure Les indications sont données sur la figure à main levée et l’élève doit les replacer dans l’énoncé.<br>Exemple : "Donne la longueur des côtés du quadrilatère DCIK. DC= … cm … " 10 questions.<br>Noms des points aléatoires et longueurs aléatoires. Le quadrilatère à main levée ne varie pas suivant les questions (en particulier il ne respecte pas la taille relative des côtés. G3 Triangles, Quadrilatères - s4 Série 4 : (Q) Figures, codage 6G3s4ex3 :
figures possibles Un énoncé. 4 figures à main levée dont une seule est conforme à l'énoncé et pas les autres.<br>Exemple : "Clique sur le quadrilatère qui vérifie : AB= 4cm …" 10 questions.<br>Noms des points aléatoires et longueurs aléatoires. <br> q1-q4 : 4 longueurs<br> q5-q6 : 4 angles<br> q7-q8 : losange<br> q8-q9 : rectangle<br> q10 :carré G3 Triangles, Quadrilatères - s4 Série 4 : (Q) Figures, codage 6G3s4ex4 :
codage des quadrilatères particuliers A partir d’un quadrilatère codé, l’élève doit compléter si c'est un carré, un rectangle, …<br>Exemple : "A partir du codage, donne la nature du quadrilatère ABCD" 10 questions.<br>Le déplacement des "mots-étiquettes" se fait à la souris. G3 Triangles, Quadrilatères - s4 Série 4 : (Q) Figures, codage 6G3s4ex5 :
codage des diagonales L'élève doit déposer des codages (longueurs égales ou angles droits) sur les diagonales de quadrilatères particuliers (cerf-volant, rectangle, losange et carré). 5 questions.<br>Un clic pour saisir le codage et un second clic pour le déposer (il suffit de la lâcher près de sa position finale et il se met en place tout seul).<br>L'élève dispose de deux doubles paires de codages de longueurs égales et a la posibilité de marquer des angles droits.<br>En q1 il doit coder les diagonales d'un rectangle, en q2 un cerf-volant (concave), en q3 un losange, en q4 un cerf-volant (convexe) et en q5 un carré. G3 Triangles, Quadrilatères - s4 Série 4 : (Q) Figures, codage 6G3s4ex6 :
la bonne figure
1/2 classe : Travail sur les divisions + recherche sur le dénombrement de chemins  sur un quadrillage